Bonjour à tous,
Notre équipe travaille actuellement sur l'évaluation d'un programme de formation professionnelle destiné aux jeunes diplômés dans la région des Lagunes.
Le programme a formé environ 2 000 bénéficiaires sur 18 mois.
Nous hésitons entre plusieurs approches méthodologiques :
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Approche quasi-expérimentale avec groupe de contrôle apparié (propensity score matching)
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Évaluation réaliste (approche Pawson & Tilley) pour comprendre les mécanismes causaux
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Méthode mixte combinant enquête quantitative auprès des bénéficiaires et entretiens qualitatifs avec les formateurs
▎ Les contraintes : budget limité, données de base incomplètes, et le programme est déjà terminé depuis 6 mois.
▎ Quelle approche recommanderiez-vous dans ce contexte ? Des retours d'expérience similaires ?